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　　新一轮普通高中课程改革背景下，如何应对“新课程新教材”挑战，推动课程改革，是摆在royal皇家88平台面前亟待解决的问题。

　　近日，ROYAL皇家88平台参与了国家级“双新”示范区、示范校“学科典型学习方式”探索教学展示活动，五门学科的五位老师面向全国开设了网络直播展示课，分别是语文组王超、数学组李泊明、物理组王勇、政治组聂华玲、历史组巢科。

　　此次活动的准备从寒假已经开始。寒假期间，5名老师就已开始备课。最后的课堂展示，背后是5个教研组团队的鼎力支持。

　　学校改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学改革。新课程的实施，课堂转型已成为一种趋势，无论是对学校的管理还是教师的发展都带来新的挑战。ROYAL皇家88平台在开启国家级“双新”示范校建设以来，从凸显课堂战略地位出发，将教育改革的重心进一步下移，关注课堂价值，确立课堂教学变革是当前ROYAL皇家88平台深化教育改革的重中之重，把“聚焦关键能力、推进深度学习、尊重生命成长”作为课堂变革的主旨，以此为抓手推进“知识课堂”到“智慧课堂”到“生命课堂”的升级，让对话、思辨、探究、实验等成为课堂常态，实现课堂教学促进生命成长的重要价值，打造品质课堂群。

　　以此次全国网络直播展示课为契机，ROYAL皇家88平台开启了新学期以来首轮新课程、新教材全校大学习、大讨论活动。

　　上午8：20开始，各教研组没课的老师或集中、或分散在各备课组开始收看网络直播课堂教学。10：00到10：35是各学科评课专家点评，10：40是崔允漷教授的专题讲座。

　　下午，各教研组围绕两节展示课和专家点评，开展了“双新”背景下，基于课堂转型的“学科典型学习方式”专题研讨活动。任务情境，思维发展，课堂转型，成了各教研且研讨的主题词。

　　此次研讨，许多老师从两堂课出发，分别讲了自己的面对新课程、新教材课堂转型的思考。此次活动对青年教师来说更是一次高端培训，他们也纷纷发言，发表了自己感受和收获。

　　俞廉洁：听了两节课，颇有启发。王尚志教授在点评时提到，“royal皇家88平台这个课堂除了教给学生课本上的知识，会解一些题，还能在课堂上留给学生什么东西?”两位老师都在课堂上给royal皇家88平台展示了他们的思考。黄老师让学生从特殊问题中抽象出一般的模型，就是归纳的思想，学生的核心素养得到了培养。李泊明老师从生活中的实际问题出发，设置层层递进的问题，学生的思维得到了充分的训练。李老师在课堂中还提及“四色定理”，让学生开阔了眼界，提升了学生对数学的兴趣，我想这些都是他们终生难忘的。

　　郭超鸣：评课阶段，王蔷教授在对新教材必修四第三单元进行分析时重点强调，单元整体意识的实践要浸润到各教学环节中，要细致到设置的每个问题中。在教学过程中，可以遵循Main question—Main body—Main idea的顺序，聚焦主题导入，聚焦主题内容，聚焦文体结构修辞手法。老师的点评和反馈具有较强的针对性，更具有rewarding(奖励)的成分。教师在进行评价时，既要对教学内容进行评价，更要对学生表现进行评价，关注能力培养，落地核心素养。

　　王勇：公开课设计意图，基于生活中应用场景，引导学生进行需求分析，分析各单元模块电路的功能，电路分析，设计实验电路并组装完成，学以致用，培养学生的创新能力、提升学生学习物理的兴趣。学生在实验制作光控开关过程中，初步养成针对学习和生活中的问题，设计方案动手实践的意识和习惯。

　　葛叶刚：我在线收看了两节课，并在课后听了吴星老师关于学科典型学习方式的专题报告，从学习方式是什么、学习方式的特点以及学习方式的分类三个角度进行了详细讲解，给royal皇家88平台的教学指明了方向，课堂的设计要设置真实情境，课堂中实验为主来进行结构化设计，让学生在自主、合作、体验、探究中学习，教学过程中要充分考虑到学生学习方式的特征，选择运用实验为主的探究学习还是情境为主的问题解决学习或者是意义建构学习。这对royal皇家88平台青年教师的教学提供了设计方向，结合今天的两节课，我也有了一定的了解，受益匪浅。

　　高祥玉：royal皇家88平台集体观看了两节生物示范课，分别为“基因工程的基本操作程序”和“植物生长与赤霉素”，结合专家的点评，我深受启发。这两节课最大的特点是资料来源于最新科研成果，创造真实情境，引导学习像科学家一样思考问题。生物学是一门以实验为基础的科学，royal皇家88平台在教学过程中正应该像两位老师一样，调转教学思路，让学生在真实的问题情境中，用已有知识解决问题。这一方面可以提高学生应用知识的能力和科学思维能力，另一方面也能帮助学生获得成就感——原来royal皇家88平台也可以像科学家一样思考，像科学家一样解决生活中的实际问题。

　　符雅盛：新形势下的地理教学要求教师以情境为基础，制定教学计划，激发学生学习的动机，在情境中评价，在情境中进一步提升学生发现问题、思考问题的动力，实现核心素养的落实。课堂应该以学生成长和发展为目标，启发学生的思维，使学生明智。教师要充分利用经验情境，少一点说教，多一点学生的探索，尤其是小组的合作和探讨。探讨时应根据不同学生的学习水平、性格特点来分工，争取让每一位学生各尽其职，共同努力。

　　聂华玲：本次课程交流活动自己既是授课人也是听课人，更是学习者。结合前期备课、课堂实施以及学习同行、专家评价，自己主要有以下几点收获和反思。

　　一是教学设计上要精益求精，提升专业性，谋求深入和创新。锡山高级中学的陈燕老师对于教材重难点的把握非常到位，对于知识点之间的逻辑关系与衔接做了全面的思考和安排，过渡自然。在取材方面新颖、丰富，有针对性，与知识点关联紧密，每一个案例后面都附上了阐释和对应的法理依据，严谨科学，专业能力突出。同时穿插热点视频《ROYAL皇家88平台》，既引发学生思考，又调动学生兴趣和情感。

　　二是“双新”背景下，必须要进一步加强对新教材内容、新课程理念的研究。专家王中连老师指出了两节课的不足并提出了自己的建议与思考，对于我来说是收益颇丰。2021级学生和老师是江苏省政治新教材的第一批使用者，所面对的教材、高考都是焕然一新的，与以往相比有很大的不同，比如本节课《ROYAL皇家88平台》就是新增教材《royal皇家88平台》中的一框内容。当前高中思政课作为活动型课程，议题式教学的实施非常重要，如何提升时效性，要多主动学习研究。